尼瑪！
朱棣此刻只感覺到寒毛炸立。
誅你十族（盛世雄主）：
“這就叫多智近妖嗎？”
“要是朱允文身邊有這種謀臣的話，我tmd早就涼了！”
………………
李治此刻也是倒吸一口涼氣。
他的對手簡直太強了。
他還以為陳通只是一個書呆子，最多就會吹吹牛。
沒想到就加！
我是一個標準的毒士。
那跟隨任何一個人，都是可以霍亂王朝的人。
………………
此刻禮堂中已經響起了雷鳴般的掌聲。
“我去，今天我們算是開了眼界了。”
“難道這都是文科培養的全才嗎？”
“原來去找別人麻煩，真不用自己動手啊！”
“學會了學會了，以后也可以這么陰人。”
學生們群情激奮，感覺好像是找到了一個心愛的玩具一樣。
而教授們紛紛扶額，他們怎么感覺陳通把小朋友給帶壞了呢？
這家伙竟然堂而皇之的教給別人怎么去算計別人！
而且還是這么毒！
這就是古代的謀士一道啊。
主職技能，就是怎么去陰人。
這就是禍害啊！
這個時候有人就提出了一些疑問：
“陳學長，如果歷史大師兄不承認李世民改史了，那別人怎么去判斷他人品不行呢？”
“不是所有的人都是學歷史的。”
他們此刻就是想不通這個問題。
………………
聊天群中，朱溫撇了撇嘴。
不良人：
“陳通這就是太自信。”
“聽起來這個計劃好像沒問題，但其實問題挺多的呀，真以為所有人跟他一樣。”
“一眼可以看出別人是不是在亂寫。”
“誰能有他這么敏銳的觀察力呢？”
………………
就在朱溫還想繼續吐槽陳通的時候，陳通接下來的一句話直接就打了他的臉。
陳通：
“這個問題挺簡單的，因為他肯定不是要談論李世民一個人，也不是要談論這一段歷史。
他肯定要談論其他的人，其他的歷史。
那么問題就來了，他如果盡量去掩蓋李世民改史的事情。
那么他就不會用一種邏輯去解釋所有事情。
那他肯定是解釋a用一種邏輯，解釋b用另一種邏輯。
比如解釋人皇帝辛，說他因為有人祭，他就是暴君。
但解釋周武王的時候，他就會刻意的避開人祭這件事，采用其他標準，來證明周武王是圣賢。
這就是俗稱的雙標！
只要他一雙標，基本上熟悉歷史的人心里都清楚。
總不能其他的人的時候，張嘴閉嘴偽書偽史，到了李世民，就成了史書就是真理！
總不能說李世民被突爵人欺負了，這就叫做忍辱負重。
劉邦被匈奴人欺負了，這就叫能力不行。
這明顯就是扯淡呀。