張教授搖頭嘆道：
“這個就是很讓人費解了，你如果說是韓信的人品好，但隨后韓信又坐地起價，這就說明韓信的人品不怎么樣。”
“但到底是什么原因，能讓韓信愿意把軍權拱手相讓呢？”
“這一直都是困擾史學界的問題，沒有一個人能夠提出讓別人信服的理由。”
家長們連連點頭，對于這個問題的討論，大家有很多不同的意見。
但卻不能完全說服對方。
他們都把目光投向了史憶，想看看這個史憶怎么回答？
而史憶則哼的一聲：
“陳通，你這就是賊喊捉賊呀！”
“你首先就排除了人品一說，這不是故意誘導人的價值觀嗎？”
“好像人品一說站不住腳。”
“其實人品一說人家是能解釋得通。”
此刻的家長們都是一臉冷笑，他們覺得史憶沒有說實話。
史憶之所以要咬住人品說不放，就是要給韓信臉上貼金，就是為了證明他自己是個好人。
一些家長當時就直接戳穿了，嘲諷道：
“你到底是不是學歷史的？”
“就是我們這些外行也知道，這有可能是統兵權和調兵權的分離，韓信能夠帶著這些兵去打仗，但他不能指揮這些兵團的歸屬。”
“這才造成了劉邦可以輕而易舉的拿到兵權，因為這些兵團本來就是人家劉邦的。”
“這就跟使用權和所有權分離一樣，韓信擁有使用權，但劉邦擁有的是所有權，一個是租客，一個是業主。”
“人家劉邦這個業主過來收房子了，韓信這個租客還不得滾蛋嗎？”
家長們那都是一臉的鄙夷，他們都沒有質疑史憶的知識能力，因為能夠考入清北大學的，那絕對是一人才，他們質疑的是史憶的人品。
史憶就是光挑一些符合他利益的話來敘述，這是要強行解釋。
這才是真正要引導人們價值觀的。
…………
聊天群中，曹操撇了撇嘴。
人妻之友：
“王莽，你看看！就你這水平能干啥？”
“后世的隨便一個普通群眾，那都可以吊打你呀。”
“這一眼就能發現的問題，你扯毛的人品？”
“一個皇帝竟然相信人品，是你真傻，還是你想把別人當傻子？”
…………
王莽攥緊了拳頭，并沒有回應，因為家長們的說法的確是一種觀點。
至于這種觀點該如何反駁，王莽覺得史憶應該就能解決。
他又何必多此一舉呢？
他要在這里裝圣人，圣人就應該有容人之量，何必要跟一些小人斤斤計較呢？
這太有**份了。
………………
大禮堂中，史憶眼中閃過一抹不易察覺的冷笑，就這些家長也配跟他談專業？
我分分鐘可以吊打你們。
史憶看向了那個質疑自己的家長，斬釘截鐵的說道：
“你說的這只是一種可能，但在戰爭時期，戰局瞬息萬變！”
“而像韓信這樣的統帥，只要你給了他統兵權，他如果不能把這些士兵牢牢的掌控在手中，那他的能力就有問題！”
“讓自己統領的軍隊對自己死心塌地，只知道有將軍，而不知道有皇帝，這是一個名將的基本才能。”
“我不說韓信這種兵仙，你就在古代的將軍里面隨便找，只要那些有名氣的，他們底下的士兵哪個不對將軍死心塌地？”
“白起，廉頗，岳飛，李世民...等等。”
“所以說，就算軍隊的使用權和所有權分離，只要你讓韓信統過兵，那這些兵他就是韓信的，除了韓信誰也調不走。”
“別說是劉邦了，就算在后世忠君愛國思想更為嚴重的宋朝，那岳飛仍然是對自己的軍隊擁有絕對的掌控權。”
“宋朝皇帝的12道金牌，你都把兵帶不回去。”
“這就叫做軍事才能！”
“所以你的那種說法那是站不住腳的。”
“能夠解釋劉邦為什么能從韓信手中拿到兵權，那只能說明韓信的人品很好！”
“而韓信如此待劉邦，劉邦竟然背信棄義，這才是劉邦令人厭惡的地方！”
“小人啊！”