有的時候，只要康熙下朝之后，精力尚有，甚至還會把太子的師傅給趕到一邊去，自己來充當文化課老師。
但是怎么樣？
養到現在，不還是一個讓父親日漸心冷的兒子嗎？
梁九功這么想著，就深深地看了一眼萬歲爺鬢邊幾絲不易察覺的白發。
從太子爺還是個小娃娃的時候，只要是太子的事，無論大小細碎，萬歲爺總是放在心頭。
舐犢之情溢于言表。
萬歲爺人后還常常感慨說：他只要太子愉悅長大便好，他這個皇阿瑪并無所求。
但是梁九功一路看著太子長大——太子并不快樂。
因為皇阿瑪并非一無所求。
這個“一無所求”是假的。
康熙想要太子成器；想要這孩子一鳴驚人，不同凡響；想要發妻赫舍里氏為他留下的親兒嫡子，如雛鷹漸漸羽翼豐滿，最后成為一代明君。
替他接下這萬里河山，承平盛世。
所以表面上看上去，像是兒子在父親的百般呵護教育下長大。
而實際上，卻是父親離不開兒子。
這一對父子之間，始終是糾纏相生又無奈尷尬的關系。
梁九功低著頭想著，就聽康熙道：“走，進去瞧瞧！”
這倒是難得——皇上一般來尚書房，也就是在外面張望張望，少有當堂走進去的。
書房里，弘晉背不出書，師傅剛剛正好喚了弘暉起來。
弘暉站起身，心里還在琢磨著：弘昱方才背了一半卡殼了、弘晉是完全背不出來一個字。
那么自己該背到什么地方，就差不多了呢？
正在想著，聽見動靜，弘暉和屋子里的孩子一起抬頭望向了門口。
公公們都跪了下去，師傅見到皇上過來，也趕緊放下了手中的書本，過去便要行禮：“臣……”
康熙一抬手便道：“先生免禮。”
他一邊說，一邊向站著的弘暉打量了一眼。
“這是老四家的小子。”康熙點點頭，語氣里帶著笑意，溫聲道。
弘暉立即機靈地上前去，跪下來就請安了：“孫兒給皇瑪法請安，皇瑪法萬歲萬歲萬萬歲！”
康熙的兒子多，孫子也多，小孩子們又在飛速長個頭的時候，經常半年一個小變樣，一年一個大變樣。
康熙能記得弘暉，還是因為木蘭圍獵的時候，四阿哥成天都把弘暉帶在身邊。
刷足了存在感。
眼見著弘暉跪下來，尚書房里的孩子們頓時反應過來，個個起身過來行禮，有時候給皇阿瑪請安的、也有說給皇瑪法請安的，一時間嗡嗡雜雜，混亂成一片。
師傅聞言便道：“皇上……不如今日課程就到此，臣……”
康熙擺了擺手，道：“你教你的書，不用理會朕——朕就是路過來瞧瞧，該怎么上，還怎么上，可不許放了假！”
他說完，抬手對孩子們道：“都回座位上去，好好聽課。”
師傅只好道：“臣謹遵皇上的旨意。”
他說完了，轉身便拿起書，又想到方才正好輪到弘暉背書。
師傅心里微妙地松了一口氣。
幸虧是弘暉。