有一些牽扯到具體設計數據計算的東西，還是要趙奕親自來的，但大部分常規的內容，都可以交給他們兩個完成。
雷勇和鮑恩紅則都聽愣了。
他們剛才還在討論‘工作時間問題’，怎么突然就完成了？
等趙奕一口氣全都說完，雷勇驚訝道，“趙院士，您的意思是，那個智能控制系統……完成了？”
“對啊？”
趙奕皺住了眉頭，“那是我最開始說的吧？”他看向雷勇的眼神，就像是看以一個‘不聽課’的壞學生。
雷勇苦笑著和鮑恩紅對視一眼，兩人的眼里依舊寫滿了震驚。
但他們只能震驚了。
趙奕不會仔細解釋為什么能快速完成，他只是過來給兩人交代接下來的工作，他可是希望設計快一點驗收完成。
戰鷹-1的設計驗收工作，不止關系到樣機制造問題，還關系到‘獲得一大筆學習幣’。
最近幾個月，趙奕飽受‘學習幣月光’的困擾，每次做研發還要受到學習幣數量的限制，他很希望擺脫‘月光’的尷尬，重新回到曾經‘揮學習幣如土’的時光。
接下來三人都開始認真寫報告。
一周后。
趙奕查看了雷勇和鮑恩紅的報告，只仔細看了一下數據問題，連修改都不修改，就直接給了通過，和自己的報告放在一起，寫了一份戰鷹-1設計完成，申請上級部門做驗收的報告。
雷勇對于趙奕連修改都不修改一下，就直接認可了他們的報告感到驚訝。
他提醒式的問道，“趙院士，不用仔細看看，修正一下嗎？”
“不用。”
趙奕明白雷勇的意思，“設計上的工作，我有信心，至于報告，就是簡單的解釋，只要設計、數據都沒問題，解釋的有偏差也沒關系。”
“反正集團那邊驗收的時候，肯定要對各部分設計進行反復的論證，我們的報告寫的好不好，又有什么關系？”
雷勇一想也對。
但是……
設計項目完成以后，提交設計驗收的報告，連仔細看一下都懶得看，好像是有些太敷衍了吧？
同時，雷勇心里不由得感嘆，“趙院士就是趙院士！”
“什么領導不領導的。反正提交驗收報告，集團肯定會派出專家組驗收，完全是實用主義，真是值得學習的精神啊！”
“但是……”
“其他人想學都學不來！”