“道生一、一生二、二生三，少了個‘三生萬物’？好像有點仙俠風啊！”
“以現實存在為依托，對基礎的事物或規律進行推演……”
“現實存在為依托？現實已經存在了？也就是已經存在的事物或規律？事物、規則，包含的范圍有些廣啊，也包括各種科學、技術嗎？”
趙奕查看起新得到的《衍生率》，仔細琢磨著《衍生率》的作用。
系統對于能力的介紹還是相當的簡單，就只有一、兩句話就結束了，要完全理解可不容易，具體作用還是要使用才知道。
趙奕左右看了看，拿起桌上的記錄本，試著使用《衍生率》能力。
【這個記錄本的材質是什么？】
【《衍生率》！】
系統馬上給出了提醒。
【無法使用！（提示：《衍生率》無法進行反向推衍。）】
能力使用失敗倒是不奇怪，問題是他自己設定出來的，并不一定會在能力范圍之內，但卻可以經過系統的失敗提醒，來對新能力增加了解。
“無法進行反向推衍？”
趙奕思考著‘反向’的意思，忽然明白過來，“道生一，一生二、二生三，是正向過程，就是說沒辦法從三推導到一？”
“再試試！”
他馬上拿起一支筆，做出了同樣的提問，也得到了同樣的結果。
【使用失敗！】
【無法使用！（提示：《衍生率》無法進行反向推演。）】
“如果是正向推導，該怎么提問呢？”趙奕仔細的思考起來，他干脆連續做了幾個提問，【這個記錄本的下一代產品是什么？】
【無法回答。】
【這個記錄本的下一代產品是擁有什么更高端的技術？】
【無法回答。】
【比這個記錄本的印刷更高端的技術是什么？】
【條件不足，無法回答！】
“——！！”
“終于有個不一樣的了！”
趙奕仔細審視著問題，對《衍生率》的能力稍微有了點了解，要做出的提問必須要具體到技術，也就是能力描述中所謂的‘事物和規則’，而技術也必須要現實存在的，否則就不會有效果。
比如，‘下一代產品’的提問，大概是因為沒有下一代產品，或者下一代產品的制造技術沒有實質性的突破，不存在當然就無法回答，而‘印刷’領域的技術就比較多了，比記錄本印刷技術更高端，就具體到了獨特的領域，使用能力就可以進行推衍。
當然前提是擁有足夠多的條件，以及必須消耗的學習幣。
看著剩余的、可憐的一個學習幣，趙奕覺得還是暫時放下研究，否則知道該怎么使用，卻無法使用出來，就肯定會非常郁悶了。