周立苦澀的把趙奕送走，再回到寫字桌前，仔細看留下的幾張演算內容時，他頓時變得認真起來。
十分鐘。
半小時。
一個小時……
他盯著那幾張演算內容，看了有將近一個半小時，中途還狠狠的用力抓頭皮，有些稀松的頭發，都被抓掉了好幾嘬毛，內心變得更加的絕望。
“竟然……看不懂？”
周立完全沒有想到會遇到這種情況，稿紙上一個一個的步驟寫的很清晰，還是趙奕親手慢慢推導出來的。
正常的邏輯來講，稿紙上的推導過程，應該是邏輯暢通的，也就是從頭看到尾就能明白過來。
現在周立發現自己出現了空白的誤區，就好像上學的時候，看不懂高深的數學內容類似，稿紙上每一行字他都能懂，卻不明白是怎么推導的。
“怎么到這里會這樣做？”
“下一步是怎么來的？”
“為什么要分出那么多的集合？好像是每一個集合進行比對，可是這樣的比對有什么意義？”
“最后總結的時候……”
周立等著稿紙上的東西，連續翻看著希望能弄明白，可留在腦子里的就只有四個字，“為什么呢？”
“為什么呢！？”
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“為什么呢？？”
他發現自己實在是想不出來，干脆就拿起了電話準備打給趙奕，可對著屏幕好半天都沒有按下一個鍵。
他拉不下臉。
作為專業研究偏微分方程、國內很有些名氣的數學家，去詢問一個波動方程的求解問題，對方在不懂原理的情況下，很短的時間里就針對波動方程進行了簡化。
然后……
他還說看不懂過程？還要對方再過來解釋一下？
他還要臉不要了！
“就算是擱置這個研究！就算是從今以后不在做研究！就算是放棄了數學！我也絕對不能再去問趙奕！”
周立下了狠心做出決定，隨后就繼續埋頭在幾張稿紙內容上。
……
趙奕倒是沒有想到會給周立帶來如此大的煩惱，反倒是覺得幫忙解決了問題，心里產生了一種‘幫助別人’的愉快感。
至于臨離開的時候，周立的臉色看起來不好……
他的理解是周立急于做研究！
研究，很重要。
當全心全意投入到研究中時，其他事情都變得不重要，一心只做研究，怠慢了客人也很正常。
等回到了職工宿舍后，他又開始進行自己的研究--
簡化費馬猜想。
之前研究“列比消元法”是看了愛德華-威騰發來的資料后，偶然得到關于列式‘消元’的靈感，但他很確定能用在簡化費馬猜想上，用“列比消元”幫了周立后，他的心思就放在了簡化費馬猜想上。
簡化費馬猜想是個大工程，要比周立拿出的復雜列式還要復雜，分解因子是最復雜的地方，只是單純的列式轉化、分析，就讓人看的有些頭皮發麻。
趙奕粗略的理一理，大概也知道了研究方向，但想要完成很需要時間，他看了下時間，還是決定晚上去學生宿舍，還能順便刷幾個‘休閑幣’。
日常刷幣是很重要的。
相比做研究有成果得到的學習幣，日常刷到的學習幣并不多，但成果不是能經常出的，而‘日常幣’是能夠天天刷的，積攢下來也不是小數目。
平均一天刷二十個左右的學習幣，一年下來也輕松超過七千個，都相當于完成三四個有影響力的成果，有空刷學習幣的時候，還是盡量就刷一刷。