“趙奕，怎么也來教室了？這明明是數學系的課堂……”
“他為什么會在！”
“是聽了一整堂課？對了，剛才好像是有個學生從后門進來了，難道就是他……”
高義華心態崩了。
過去的幾年時間，他都帶的是生命科學學院的物理課，沒想到會碰到個‘超級學生’趙奕，是頂級的數學人才不說，還到歐洲核子組織大展拳腳，去測試實驗現場就干脆解決了發現新粒子的問題。
僅僅憑借這一項成果，他就被公認為世界頂級的物理學家，哪怕內行人都知道，他使用的更多是計算機方法。
有什么關系呢？成果才是最關鍵的。
哪怕使用完全不沾邊兒的生物學知識，只要能解決重要的物理問題，物理學水平肯定會被認可。
所以高義華就感覺沒辦法上課了。
課堂上有個國際知名的物理學家，他都不知道該怎么講課，勉強熬過了后面的課程，高義華實在是郁悶頭頂，他干脆申請擔任理學院的老師，離生命科學學院遠遠的，最好是完全沒有任何關聯才好。
這個學期，高義華感覺太輕松了。
每當身處課堂上時，他總是能想起上學期的經歷，再掃視一眼教室頓時心情舒暢。
現在……
好像又回來了？
“那個家伙！”
“又來了！”
高義華都不知道該做出什么反應，他一時間愣在了講臺上，發現學生們奇怪的眼神，他才回過神來，知道不能因為趙奕的到來，就影響到正常上課。
這倒不是他有多敬業，而是趙奕靜靜的坐在后排，并沒有影響到其他人。
他作為老師肯定不能因為自己的心態，就影響到課程進行。
所以，繼續！
高義華用力的咬咬牙，干脆當趙奕不存在，或者什么都沒有看到，“他不在！他不在！他不在！他不在……”
那當然沒有用。
高義華的心態還是受到了影響，他臉上沒有了輕松自在，也沒有了放飛的灑脫，而是變得認真了許多，繼續剛才的內容，他下意識的講的更精細、更深入一些。
“其他學生聽不聽得懂沒關系……一定不能被看扁了！”
高義華就是這么想的，他仿佛是在經歷知識審查。
……
后臺。
趙奕托著下巴認真聽著，跟著高義華的講解陷入了思考，他當然知道宇稱不守恒問題。
那是著名華人物理學家、諾貝爾物理學獎得主楊鎮寧的研究。
宇稱不守恒指的是，在弱相互作用中，互為鏡像的物質的運動不對稱。
這項研究后來由吳健雄用鈷60驗證。
1956年以前，物理學界一直認為，自然界的一切事物都是鏡面對稱的，不管是強作用力也好，弱作用力也好，都會符合鏡面對稱原則。
對于‘宇稱’的理解就是，一個粒子的鏡像，與其本身性質是完全相同的。
1956年，物理學界發現θ和τ兩種介子的自旋、質量、壽命、電荷等完全相同，多數人認為它們是同一種粒子，但θ介子衰變時產生兩個π介子，τ子衰變時產生3個，這又說明它們是不同種粒子。
矛盾，就出現了。
這一年，李政道和楊鎮寧在深入細致地研究了各種因素之后，大膽地斷言：τ和θ是完全相同的同一種粒子(后來被稱為K介子)，但在弱相互作用的環境中，它們的運動規律卻不一定完全相同。
簡單來說，這兩個相同的粒子如果互相照鏡子的話，它們的衰變方式在鏡子里和鏡子外居然是不一樣的。
用科學語言來說，“θ-τ”粒子在弱相互作用下是宇稱不守恒的。
在發現的最初，“θ-τ”粒子只是被作為一個特殊例外，人們還是不愿意放棄整體微觀粒子世界的宇稱守恒，此后不久，同為華裔的實驗物理學家吳健雄，用一個巧妙的實驗驗證了“宇稱不守恒”。
從此，“宇稱不守恒”才真正被承認為一條具有普遍意義的基礎科學原理。