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程程是故事大王，平時喜歡看繪本故事，有些繪本有拼音，但是有些也沒有，而且隨著她看的繪本故事越來越大齡化，基本都沒拼音了，所以她要用到學習機或者字典。
程程用字典用的特別溜，比小米都熟練，看的榴榴吃驚不已，覺得真是天鴨，真不愧是她的小香瓜。
大燕燕趁程程不注意抱著人家就啃了一口，香氣滿嘴，陶醉不已。
卻遭到程程的嫌棄臉蛋擦了又擦。
“哈哈哈哈，666鴨”
再厲害的小香瓜，不也是她想親就親的
寫份檢討書，結果閨蜜團齊上陣，才勉強寫好。
小白先寫完，然后大家一起幫助榴榴，當榴榴的也寫完后，大家才想起來，嘟嘟也要寫檢討書的呀
不知道嘟嘟寫的怎么樣了
嘟嘟一直是一個人在鼓搗，沒有求援。
“我寫完啦。”嘟嘟說。
這么厲害自己一個人就寫完了一年級小朋友靠幫手才寫好的。
大家湊去看嘟嘟的檢討書，只見滿滿的一頁紙上都是字，全是“對不起”。
這是把“對不起”抄寫了50遍嗎
喜兒去報信，告訴馬舅媽，她們把檢討書寫好了。
馬蘭花也來了書房里，她的身影一出現，小白和榴榴立刻老老實實的，不敢跳脫。
“寫好了”
“寫好啦”
“馬舅媽你看，我寫好了。”
“那你們念一念，榴榴你站的這么前，那就你來先念吧。”
“”榴榴有些慌，“我，我沒有站的這么前，是小米推了我。”
“我不管，你先念，快點。”
榴榴愁眉苦臉，拿起自己的檢討書，看了半天才念道“我要做一個有理想的人，對不起我的爸爸媽媽，我考試不及格，我要努力鴨，a”
“等等你剛說甚么”
“蛤”
“你剛才念的是什么我沒聽清，你再說一遍。”
“a”
“這是什么”
榴榴垮著臉，說她不認識這幾個字。
剛才寫的時候，是大家一起查字典寫的，寫完了她也就忘了。
喜兒湊到榴榴身邊，打量榴榴的檢討書，說“打是親罵是愛。”
榴榴震驚地看著她，天鴨，一個幼兒園小朋友也會她一年級都不會呢
但是幼兒園小朋友下一秒就現出了原型。
“后面的不會，找程程。”
不用找程程，后面一句榴榴認識。
“一頓不吃餓得慌。”
馬蘭花盯著她，榴榴連忙把檢討書遞上去，解釋說“是真的，是真的馬舅媽，一頓不吃餓得慌你看鴨”
馬蘭花看了一眼，還真是。
“繼續念吧。”
榴榴繼續念檢討書，期間又有三處不認識字，只能求助大家，大家你一句我一言，才讓她順利念完。
念一遍檢討書很有作用，認識了好多個字，看來馬蘭花不完全是為了讓小朋友們長記性，也是讓她們多認幾個字。
榴榴念完了，心里竊喜，趕忙后退，退到嘟嘟身后，并且把嘟嘟推了出去。
“馬舅媽，讓嘟嘟念。”