以及光學實驗邁克爾遜干涉儀和電學實驗半導體電光光電器件特性測量等。
這些實驗對于丁躍來講并不算難。
丁躍完成之后輕松拿到學分。
半個月后，劉公程從鯉城來到了霧城，霧城文理大學迎來了第一位土木工程教授。
建筑學院的學生們那叫一個自豪與驕傲啊。
因為全校目前為止也就只有這一個教授級別的老師。
霧城文理大學三月的教學工作進行得很順利。
醫學院、法學專業和機械系、計算機系的團隊們也都相繼開始了大白項目的初級階段。
四月初。
這天丁躍正在校長辦公室和教務處主任齊春生商量著關于第一學年獎學金、助學金的相關事宜。
“這么說，我們民辦大學也是可以申請國家獎助學金的對吧？”
丁躍了解到，在這個平行世界的夏國，只要是國家承認學歷的民辦大學，也是有獎助學金分配名額的。
“是的，不過相比起公立大學，我們民辦大學的名額比例會少一些。”。
“這沒關系，我們也可以設置校內的獎學金和助學金嘛。”
丁躍琢磨著，獎學金和助學金是對學生們的一種激勵，在每一所大學里都是必不可少的存在。
既然民辦大學的國家獎學金和助學金分配比例較低的話，丁躍完全可以自掏腰包，設立自己學校的獎學金和助學金。
“不過我們學校自己的獎學金和助學金，設置怎樣的檔次以及比例呢？”丁躍又問道。
“丁校長，國家獎學金是每人每學年8000元，國家助學金的話，我們霧城的大學一般是1500元-3000元不等的檔次。”
“那好，學校助學金就設置1500-3000元的檔次，然后獎學金的話，為了激勵學生努力學習，那就設置為15000元一學年！”
丁躍知道，助學金涉及到的學生幅度要廣一些，而獎學金的話，一般只有各個專業成績名列前茅的學生才能獲得。
所以把校內的獎學金設置高一點，以此更能激勵學生們努力的奮勇向前。
至于助學金的話，除了可以申請的國家助學金之外，學校就按照國家助學金的金額，再提升一些獲得助學金的學生比例就好了。
“嗯好，那就聽丁校長的。”齊春生把丁校長說的都記下來后，點頭道：“那回頭我就下去安排，讓各院系的輔導員通知學生們申請獎學金和助學金了。”
“行！”
咚咚咚！
忽地有人敲響了辦公室門。
鯉城。
下午三點半。
在鯉城建筑學院附近的一家酒店會客大廳里。
丁躍和秘書文若涵在這里等劉公程教授的到來，這次與劉公程教授見面，主要是由陳平牽線搭橋的，他應該一會兒就到。
這一趟來鯉城，對于邀劉公程教授到霧城文理大學任教的事情丁躍還是很有信心的。
畢竟[高校教授鑒定卡]鑒定后表示劉公程教授可聘率挺高的，招聘難度不大。
大約五分鐘后。
劉公程來到了酒店會客廳。
“您就是劉教授吧？”
丁躍見到了劉公程后，熱情的上前來握手打招呼。
“你好你好。”
劉公程也很熱情。
陳平大致給丁躍說過他老師劉公程的一些情況，他是由于家庭原因，需要換一所待遇更好的高校任職。
也就是說。
對于丁躍而言，招聘劉公程教授到霧城文理大學的話，用錢基本上就能搞定了。
“劉教授喝點什么嗎？”
文若涵很有眼力勁兒的上前來對劉公程教授很尊敬的問道。