“來了！校長大人的德育分扣殺！”
“小白的德育分都被扣光了吧！我記得之前就被扣了好多！”
“不不不，小白去參加了好幾個社團，還參加了好幾次的校園活動，才把德育分掙回來。”
“可怕的校長大人！”
“心機man！”
面對記者們茫然的臉，吳全東更茫然了：
“不然我們還要怎么樣？按照我校的規章制度，谷小白同學的這種行為，只需要扣除德育分2分的，但考慮到他造成的不良影響和對社會資源的占用，我們才扣除了五倍的德育分，接下來谷小白同學要參加許多的公共服務活動，以及學校活動，才能把這10分德育分補回來，否則學校有理由不允許他畢業，相信這種公共服務活動，會為谷小白同學的德育帶來與眾不同的體驗……”
說完，吳全東道：“那，就這樣，各位記者還有什么要問的嗎？”
就這樣，這樣就完了？
記者們無數的手臂舉了起來。
吳全東又隨便點了一個記者，這記者連忙站了起來。
這些記者，有一大半都是華人面孔，除了本地的華人記者之外，其實大部分都是從大陸趕過來的。
這記者站起來之后，立刻問道：“谷小白作為一名未成年的大學生，竟然做出這種事情，很多人都覺得這是大陸教育體制的失敗，您覺得呢……”
聽到這位港臺腔的記者發言，吳全東的嘴唇就勾起了一抹冷笑。
他一抬手，斬釘截鐵道：“我們的教育沒有問題。”
“我一直在關注網絡上的風向，有一點我覺得很不好，非常不好。我們的輿論風氣，對教育非常不寬容，一旦有人做出來什么出格的事，都會有人扯教育問題。”
“在小白這件事上，我看到很多人說，這是學校教育的失敗，是我們教育體制的悲哀……我告訴你，這是胡扯。”
“小白是一個非常優秀的物理學家，天才學者。我就不說小白在音樂、歷史和其他方面的成就了，單說小白在物理學方面的成就，一個還沒到17歲的孩子，建立了自己的實驗室，制造出了鐘鼓之琴這樣的聲學奇跡，組建了自己的實驗船團隊，在聲學、電聲學，甚至在臺風預測方面，都做出來堪稱不可思議的成就，你告訴我，這是教育體制的失敗？”
“如果這算是教育的失敗，那我想問問，什么樣的教育，才是成功的？才是你們想要的？”
“我不說別的地方，現在我們正在舉行環太平洋大學聯盟校長會議，在這所大學里，現在有幾十名世界頂尖的校長在開會，你們待會兒離開了這個會議室之后，可以隨便去找人采訪，問問他們，他們有沒有谷小白這樣的學生，他們愿意付出什么樣的代價，給小白什么樣的獎學金，讓小白去他們的學校。”
“你采訪完了，再來告訴我，這算不算是教育的失敗，如果你說這算是教育的失敗，那這個校長，我讓給你來做。”
直播的彈幕上，網友們的彈幕已經飛天了。
“臥槽，校長霸氣！”
“開懟了！”
“懟的好！我也早就看這種風氣不順眼了！什么人都扯教育的失敗，你懂教育嗎？你知道什么是教育嗎？你看不順眼的就是失敗？想要說小白失敗，你先成位面之子吧！”
吳全東的發言，開場就那么霸氣。
臺下的記者們騷動了一下，然后又有一個男記者站了起來：
“吳校長，雖然谷小白在學術上有所成就，但是您不能說他在自己的私德上沒有錯吧，真難道不也是教育的失敗嗎？”
吳全東點了點頭，道：“這位記者朋友的問題也問得非常好，今天我其實也想要和大家聊聊這個問題。首先，我想問大家，是什么驅動一個物理學家，讓他變得更優秀？名？利？其實都不是，是旺盛的好奇心。”