滬北中學，醫療室。
拿下臨安大會冠軍的李旭，在得到電之寶石與大量獎金后第二天，就找到劉老師，讓她幫助檢查一下拉魯拉絲與皮丘兩只精靈健康，至于電之寶石力量，李旭還不著急給皮丘進行掌握。
“臨安大會的收獲還是挺大的吧？尤其是踩在大王銅象身上那種感覺。”
“大王銅象...”
回想起那尊巨象，李旭干笑一下：“本來前往臨安之前，對上石歌與王舉，我壓力還是很大，現在有了這次比賽鍛煉，相對來說我信心會更足。”
雖然皮丘是協助拉魯拉絲存在，但這次三人交流戰，說白就是控制與場地對抗，李旭與拉魯拉絲早已模擬出大量對策訓練，實戰方面并不畏懼這兩位南北冠軍。
“劉老師，你這次按摩方式與上一次不一樣啊。”
“沒有不一樣，只不過你都沒用心學習，所以會有新鮮感，說白對這些文弱工作不感興趣罷了。”
劉老師笑著調侃李旭，這讓李旭瞪大眼睛搖了搖頭。
怎么能這樣憑空污人清白！
“優秀的訓練家，就算不需要專精培育，但也應該明白一些培育知識，這樣才能更好的訓練精靈。皮丘與拉魯拉絲最近都需要我給它們進行調理按摩。”
皮丘強度姑且不論，拉魯拉絲每天看寫，夢境里面跟著路卡利歐修行，有時候白天還要協助李旭學習，論繁忙程度它可比李旭還要忙。
劉老師沉吟一下：“我知道，為了接下來三大冠軍交流戰，訓練量加起來，我給你準備幾套特殊理療方式，包括一些藥物泡澡配合。”
李旭與劉老師說話過程中，拉魯拉絲正玩著平板，看著各種同時，還分屏學習一門高級物理，一門是外語。這讓劉老師看呆了。
“拉魯拉絲的訓練，就是學習嗎？”
“是...”
不僅僅是外語，高級物理，還有格斗類知識，同時還有各種化學，生物，醫療，甚至各種毒素解藥調配，控制技能的時效性等戰斗專業書籍，都是拉魯拉絲學習對象。
“啦嚕！”
平板用念力控制的拉魯拉絲，一臉呆呆看著劉老師，同時后面吃著一顆棗子皮丘，也好奇盯著劉老師。
“皮丘，好像比較悠閑。”
“它的尾巴，還在修行。”
隨著李旭目光所指，皮丘尾巴上正釋放電流，在拉魯拉絲設置小裝置指導下，控制著自身電能磁場威力，以及對避雷針控制。
精靈強弱判斷依據是什么？
最基礎是六圍數據，特殊攻擊，特殊防御，物理進攻，物理防御，速度，體力，然后本身的特性，招式，形態變化等...
這是以前精靈游戲里的具體參考方式。李旭通過六維圖，建軸與交錯區域，進而建立一套屬于自己規劃模式。
這個現實世界的精靈，沒有游戲數據或者動畫作參考，但經過百余年五大國的探索，自然也掌握大部分的規律，畢竟文明的進化，隨著精靈出現，自然出現一定偏科。
訓練家按照精靈的性格，脾氣，以及體質特征，因材施教情況下，挖掘出精靈最大的戰斗潛力。
高中課本關于精靈戰斗的概念，停留在簡單的利用自己指令，讓精靈完成簡單閃躲，回避，跳躍，反擊基礎方式，可是涉及到基礎培育領域，里面內容簡直魔鬼。
培育與戰斗，是前期無法分割兩塊，這一點拉魯拉絲在吸收大量相關內容后，對皮丘的培育也是喪心病狂的，尾巴電磁控制只是很小一個方面。