“有人做出來了嗎，這道題需要很強的空間思維能力。”地中海走了下來，邊走邊詢問。
沒有人回答，全都是在苦思冥想，撓頭困惑。
還有人狂敲腦袋。
瘋子！！
“大家的思維不要僵化，要靈活多變，空間想象力要豐富，注意點和面的關系。”地中海老師一直給提示。
“黃天翔，怎么樣，做出來了嗎，你來說說答案多少？”地中海老師點了一個人的名字。
“老師，我也不知道對不對，我算出來是根號三。”黃天翔說這個答案的時候，是有些猶豫的。
秦飛聽到這個名字的時候，抬起頭看了一眼。
因為這個名字太過熟悉了。
聽吳靜提過一嘴。
高二級神一般的人物，一直都是高居榜首，比劉海路還穩。
上一學期已經名揚校內外了，多次斬獲數理化各種大獎了。
這一次，他了就是沖著奧林匹克國家級獎牌來的。
“嗯，不錯，坐下吧，還有人有其他的答案嗎。”地中海繼續問道。
他也沒說黃天翔錯，或者對，怪怪的，一般人已經放下了筆。
不掙扎了。
反正也不會算，等答案揭曉好了，有一半的人，聽了黃天翔的答案以后。
順著答案往回推了一遍，發現答案是正確的。
心里都對這個人充滿了敬佩。
黃天翔就是黃天翔。
名不虛傳！！
“沒人有其他答案了是吧。”地中海重復了兩遍。
拿起了粉筆，準備開始講解了。
“根號2。”一個很確定的聲音從教室的后方悠悠傳來。
.........
所有人都會頭，看了一眼，是最后進來的，高一八班的秦飛。
秦飛因為來的匆忙，啥也沒帶，所以他的桌面是什么都沒有的。
甚至一張紙一支筆都沒有！！
說明他都沒算。
但是他卻說了一個答案。
肯定是懵的。
“胡說八道，信口雌黃。”有人第一時間就反駁了。
“黃天翔的答案是正確的，高一級的小朋友別出來丟人了。”
“真是的，不會就別裝逼，別人都告訴你答案了，還不懂，哈哈笑了。”
“...”一群人都在冷嘲熱諷。
“還有一個答案是根號3，黃天翔同學也沒錯。”
秦飛根本不在乎別人的議論，再大聲重復了一遍自己的答案。
地中海看著秦飛，意味深長笑了一下，說道：“嗯，確實是兩個答案，你是對的。”
全場嘩然！！
很多人馬上低下頭，用秦飛的答案去驗證，最后都失望扔下筆。
確實是對的。
黃天翔聽到這個答案的時候。
就已經恍然大悟。
自己忽略了人只能看到直線的局限性，空間重疊的問題。
不由得多看了一眼秦飛，這個人確實不簡單。
不過覺得有點眼熟，他不是校運會上那個無敵風火輪？
秦飛？
對，是他。
吳愷穎都青睞的那個男生，每次讀他的加油稿都會異常激動。
黃天翔曾經在校運會上與吳凱穎搭檔，負責廣播那塊工作。
所以他是記得秦飛的。
沒想到。
他數學也這么厲害，要是讓吳凱穎知道的話，不知道什么感想。
“秦......什么飛是吧，你是不是做過這道題啊。”地中海老師問道。
“沒有，第一次做。”
“???我都沒見你算啊。”
“我在心里算的。”
“......”班級的人再次震驚！！
心里算的？這么牛逼。
要知道。
這道題不僅僅需要極大的空間想象能力，還需要復雜的計算。
驚了，這真的是高一學生嗎。
肯定是看過原題了！！
狡猾的家伙！！