人一旦成熟了之后，要記住什么東西，或者要做什么事情，就跟孩子的方式完全不同。
成人會一次一次的找尋方法，改進方法，從而達到自己想要的效果。而孩子就是在一次次的嘗試，一次次的練習，去熟悉，最后達到自己滿意的結果。
麥格教授講解原理，說出咒語之后，就讓孩子們練習。這就相當于，她給出了一個施展魔法的標準，而孩子們必須要練習達到這個標準，才可以施法成功。
孩子們練習魔法，是一次次的嘗試，一次次的體驗。而雷伊則不然，首先干什么，其次干什么，最后那里做得不好，我需要做什么改進，這都是有邏輯分析在里面的。
練習時加入麥格教授講解后的認知，通過大腦分析，再得出實際可行的方法。
于是，他就成了近百年來，第二個能在變形課上，完美的將一根火柴變成針的學生。當然，這里所說的，并不是那些在開學前，就已經接觸過魔法的小巫師們。
誰在進入學校之前就得到了練習，誰是在第一次練習的時候就能成功。關于這些，經驗豐富的麥格教授，自然能清楚的分辨出來。
所以，她才認可了雷伊的天賦。
第一個，能在初次接觸這個變形術時，就順利的將火柴變針的人，自然是百年難得一見的天才：湯姆·里德爾。
湯姆·里德爾，也就是伏地魔，他是個怪胎，從他開始擁有魔力之日算起，他幾乎就能控制體內的魔力。只要他想，他就能做到。
而當時鄧布利多要教他的，實際上是如何控制他自己的心。
湯姆不像其他人，就算是哈利波特這個救世主，在沒進學校之前，魔法產生的效果也是無意識，不受他控制的。
例如，在動物園中，那扇玻璃的消失。當時哈利只是很生氣，結果玻璃就消失了。
這是被動的結果，不是主動。
雷伊的魔力控制就是主動的，如隔空吸物，令玻璃消失等等。
變形課，是一個大課，四個分學院的新生們都在一起上課。
在這堂課中，成功的將火柴變成針的新生，并不只有雷伊一人。還有作弄雷伊的小蘿莉，愛葛妮斯，以及赫奇帕奇的塞德里克·迪戈里，那個黑發帥氣的小男孩。
很明顯，這跟家庭環境有很大的關系。
作為一個有錢的巫師家庭，從發現自己孩子擁有魔力之后，肯定就已經進行了一系列的學前教育。而像這將火柴變針的魔法，相信也在練習之內。畢竟，這根本就不是什么秘密的魔法。
第一次的變形課，麥格教授，就對所有新生的變形天賦，有了一個大致的了解。
······
上午第二節課是魔藥課。
這節課在昏暗的地下室中，里面到處充滿了瓶瓶罐罐，內里放置著各種見過或沒見過的魔藥原料。
斯內普，一個表面上冷淡，刻板的教授。他只單出現在教室中，就給所有的學生，一陣莫名的壓力。
很多新生都怕他，他剛走進教室，交頭接耳就徹底停了下來。不過，為此，好多學生們代表的學院，被直接扣分了。
進入教室，斯內普多打量了幾眼特別的雷伊。
不過雷伊全神貫注的聽講，就逃過了他的扣分。
他先講解了什么是魔藥，魔藥的作用，以及上魔藥課的注意事項。
這些東西，對于雷伊來說，就像是打開了一個全新的世界。
二世為人，他的精神力非常的強，記憶力也不耐。同時對這些神奇的東西更感興趣，所以不管是那個教授講解的知識，他都能像海綿一樣快速吸收。
如果有不懂的，他會當場舉手提問。對于像他這樣的成熟靈魂來說，無疑在進校之后，就有成為一年級新生中學霸的潛質。
中午吃飯休息之后，下午就迎來了第一堂黑魔法防御課。