十幾個寸頭男，連同老師本人都是后脊一涼。
這他娘的又是什么境界？
條件反射解題？
李崢自己也抓起了卷子，面帶疑惑：“當時就感覺……心里微一下子就出來了，這有什么可寫的……簡直不可理喻……”
“可……過程不是寫給自己的，是寫給判卷老師的……”老師顫聲道，“你這樣，決賽就算全對也得不了分的。”
“我知道，我現在當然知道，我可以努力還原出過程，好讓別人看懂。”李崢放下卷子說道，“但當時，真的完全沒想到這些，只是單純的輸出一個答案罷了。”
其他人或許還有一些懷疑，但對老師而言，他是真的說不出話來了。
這套題是自己出的，完全不可能有漏題或者作弊的可能。
就算作弊，李崢自己才是全對的那個，他抄誰去？
“你之前也這樣么？”老師問道。
“不是……集訓才學會的……”李崢點著腦門道，“順便重新梳理了一遍我學過的物理，現在不一樣了……所有的物理知識好像建立了某種聯系……說不清這種感覺……很妙就對了。”
“好了……我知道了……”老師的臉色并不太好，“就梳理到這里好了，暫時不要想太深，后面決賽答題的時候，務必寫出過程。”
“是，我完全明白。”
“另外，千萬要注意……”
說到這里，后面的話李崢一句也沒聽進去。
因為一個許久未見的信息突然出現了。
【檢測到學運上升】
【李崢：58→79↑↑】
【獲得天賦——數學大腦】
【數學大腦：可在思維中，將問題盡可能地轉化為數學問題，并以恐怖的神經效率，完成可能的計算。】
這一切來得太突然，突然到李崢連瞪眼都來不及。
這什么？！
吸的誰？
這種能力怎么看都是歸見風那類人的吧？
還是解其紛？
可明明什么都沒有吸啊。
李崢立刻又打開了與學運有關的說明。
【開啟學運功能后，可學習到他人的學運，領略他人的思維方式、腦洞靈感。】
就是說……這一次并不是直接得到的學運。
而是領略了解其紛的思維，自己硬生生挖出的學運。
每天上百個小時的砸，本來只是為了學習的樂趣。
竟然還有這種程度的提高？
好啊！這個好啊！
李崢興奮起身，恨不得抱住老師親上一口，草草說了再見后，便拎起書包奔出了教室。
同學們倒也見怪不怪了。
神，偶爾瘋癲一下子，實在是太正常了。
只是祁英男，再次委屈了起來。
你就這么走了……
怎么又把我給忘了……
……
5月13日，李崢再次踏入櫻湖中學的大門，已不再是不怒自威。
而是威風堂堂。
大概就是那種大圣歸來的感覺吧。
這一次，變強的真不是一星半點。
雖然，已經嘗過了戰勝林逾靜的滋味。
但還沒有領略過碾壓的快感。
如今，數學物理，雙劍合璧。
天下，可還有我的敵手？
逾靜小兒！你也是時候嘗嘗被碾壓的感覺了！
懷著如此愉悅的心情，李崢走進了高二四班的教室。
還是老樣子，百無聊賴的清晨，吃灌餅的吃灌餅，抄作業的抄作業。
李崢與同學們打著招呼，一路走至桌前，看著一面擺弄頭發，一面低頭背單詞的張小可，突然很不爽。
每次回班，張小可都有熱情歡迎的，怎么這次好像沒看見一樣。