一個問題回答的不稱心如意，他可以忍，到第二、第三個問題，他依舊可以忍，一旦到了忍無可忍的時候，就要大開殺戒了。
韓爌深知，內閣首輔想要做得穩，學習魏忠賢少不了，雖然他是東林領袖。
這實在讓人覺得諷刺…
“前日、山東御史溫體仁說，如今的各地養濟院，早已形同虛設，每日都有許多無家可歸的孩童，臣以為，朝廷可以仿效佛朗機夷，在順天建立帝國學院。”
“哦——？”
朱由校緩緩轉過頭，微瞥他道：
“繼續說，朕在聽。”
韓爌擦了擦冷汗，心中石塊落下一半：
“佛朗機夷的帝國學院，臣不甚所知。”
“但臣覺得，與其讓這些無家可歸的孩童活活凍死、餓死，莫不如讓他們進入帝國學院，深受國恩，長大后為國效力，為皇上效力！”
“當然，也可以令基層武官分批進入帝國學院，挑選臨陣經驗充足的大將作為教官，提高武人素質。”
朱由校覺得有點意思了。
讓他感興趣的點，不是韓爌猜中了自己的想法，而是這位如今的東林魁首、內閣首輔，居然請命建立武學院。
這可真是太陽打西邊出來，頭一遭！
看見西班牙建立帝國學院的消息，朱由校頭一個想到的就是為什么自己不能也建一個？
韓爌方才所說，正中他的下懷。
那些自幼熟讀四書五經的文人，個個志比天高，以抨擊朝政為榮，指望他們能盡心盡力的給自己辦事，屬實不太可能。
就算有，那也是極少數！
現在各地什么最多？流民最多！
流民一多，無家可歸的小孩也多，這些吃不飽、穿不暖，活下去都成問題的孩子，就是朱由校看重的后繼力量。
簡單來說，帝國學院在成立后，會分為文、武兩大院。
文院，短期內朱由校并不指望他們能有所作為，這是個長期投資，如果有用，會在十年內給大明加一個永久性收益。
第一批帝國學院的文人成長起來后，第二批、第三批就會源源不斷，這些人可以深入各個領域，作為基層官員，發光發亮。
他們和讀死書的士子們不同，這些人滿腔都會存有一顆愛國之心，讓大明變得更加強大、穩定，就是他們的訴求。
至于武院，朱由校是想學習拿破侖。
后世拿破侖建立軍事學院，讓所有軍官進入軍事學院深造，用一個星期的時間，將法**隊打造成了一直擁有高素質軍官團隊的強軍。
這樣的軍隊一旦成型，是極其可怕的。
朱由校也打算用最短的時間，讓武院的基層將官們迅速結業，然回到所屬的部隊中，邊留駐邊學習。
拿破侖定了七天。
以現在人普遍的識字水平來看，七天肯定不行。
朱由校決定選出一批真正經過實戰的將領充作教官，親自擔任帝國學院的院長。
簡單來說，帝國學院將用一個月的時間，教這些大字不識一個的將官們讀書識字，還有最基本的戰爭知識。
每個月就畢業一批武院學員，這個速度，已經夠用了，欲速則不達！
朱由校的目光很長遠。
上次西南之役，還有王化貞曾在遼東的所作所為，都讓朱由校看見了這個時代將官們戰爭知識的薄弱，還有士子們的迂腐。
如果西南亂起時，當地的朝廷將官都在帝國學院進修過一個月，可以避免很多不必要的傷亡。
甚至于提前結束西南亂局，這都說不定。