關于騎兵的戰術，有不止一個技術小組來進行“量化”，譬如將橫隊沖鋒戰術從集結、列陣、準備沖鋒的所需平均時間統計出來。
與此同時，對于戰馬的訓練，也要通過名為“鐘表”的計時工具進行“量化”，測量馬的奔跑速度是多少。
所謂奔跑，包括短距離沖刺，以及長距離小跑。
通過“量化”，人們就可以很直觀的知道一匹馬的速度有多快，而不是靠詞語來形容，譬如“疾如閃電”等。
與此同時，各種騎術動作，譬如繞樁、連續跨越障礙的完成有多靈活，因為有了更精密的計時工具，所以能夠“量化”。
通過不斷地“量化”，分析各類騎兵戰術的細節，并進行優化，總結出技術要點，整理成冊（教學內容），以便讓騎兵們學習，并進行針對性訓練。
這個“整理成冊”，就是技術小組們的職責，之所以要如此折騰，就是要建立一個“騎兵訓練體系”。
對從沒有騎馬經歷的新兵進行至少三年訓練（訓練強度不能低），使其具備合格的騎兵作戰能力。
能夠靠著集體作戰（戰術配合），和自幼在馬背上長大的那些北地騎兵正面對抗，至少不落下風。
也就是以低成本、騎戰技術水平及格的‘量產騎兵’，對抗那些驍勇善戰的北地騎兵。
此為李笠的規劃。
一開始，段韶對李笠的異想天開不以為然，可兩三年過去，這種思路下訓練出來的騎兵，至少以實戰表現證明，行得通。
尤其是李笠以橫隊沖鋒，擊敗可朱混元的騎兵，段韶得知消息之后，心情久久不能平靜。
可朱混元是打了幾十年仗的宿將，善用騎兵，不可能看不出橫隊沖鋒的弱點。
卻依舊敗于橫隊沖鋒之下，只能說當時可朱混元別無選擇，即李笠選擇了最有利的時機發動橫隊沖鋒，讓可朱混元被迫正面迎戰。
這一戰對段韶的觸動很大，若說幾年前他敗給李笠，純屬李笠玩陰的用水攻。
現在，可朱混元敗給李笠，是在野地浪戰、正面對決的情況下兵敗身亡，李笠能力的增長，由此可見一斑。
更別說李笠一個漁家子，居然實現了騎兵突襲鄴城得手的戰果。
總總跡象表明，這個一開始打仗只會玩水攻的家伙，現在，已經是能指揮騎兵作戰的出色將領了。
橫隊沖鋒結束，段韶按下秒表，記下時間，看著四周熱火朝天的訓練場景，忽然有一種陌生的感覺。
他從小就騎馬，打了幾十年的仗，其中多為騎兵作戰。
所以對于騎兵作戰的各種戰術了若指掌，卻從沒想過，要把騎兵如何打仗進行“量化”。
將各種戰術細化、優化，然后把實施過程、細節、注意事項，如同教書一般，教授給無數學生。
他在這里當了幾年的階下囚（軟禁），眼看著李笠的‘騎兵學校’越辦規模越大，不由得期盼起來。
以如此訓練方式練出來的騎兵，能強到何種地步？
段韶不知道，他認為騎兵能不能打，首先看兵源，從小就在馬背上長大的邊地青年，就是最好的騎兵種子。
只有兵源好，加上不缺馬，才能擁有一支強大的騎兵，但李笠卻有不同看法，一些奇談怪論，此刻再次回蕩在段韶耳邊：
“戰場搏殺，是很專業的技術，而軍人，是一種職業，無非是特殊些的特殊職業。”
“既然是一種職業，那么，一個完善、高效的職業教育體系，一定能培訓出合格的從業者！”