的確，當起點網首頁以史無前例的姿態掛出橫幅宣傳《我想有錢》取得的碾壓成績后。
一切，風平浪靜。
一多半的人早在第一小時數據出來之后就騎在墻上換了陣營。
剩下的那一小半，要么就被扎心到退網，要么就是計劃心臟。
無論哪一樣，以事實說話的方年都很不在意。
滿足了上架爆更需求之后，方年更改了時間分配計劃。
學習的安排上從數學擴散到了相近的物理，然后是化學，最后會是生物。
語文屬于開了掛，無需學習，剛好多了時間翻翻每日的各類新聞。
盡管稿費還要下個月才到賬，方年現在就已經開始做準備。
一些大事情總會有點風吹草動，會觸發記憶。
免得到時候手忙腳亂。
在食堂吃過午飯后，回到教室，距離午休的時間還早，方年站在教室后面空地納涼——
那里的房頂上有配備一臺吊扇。
柳漾抱了本書走過來問：“方年，你忙嗎？”
看起來表情有點緊張。
這讓方年略有意外：“不忙。”
說完，等待柳漾的下文。
“那個，你語文全校第一，古詩詞文言文也很好吧？”柳漾右手抓著書本，開始用力。
方年道：“還行吧。”
柳漾終于說道：“那你能教教我嗎，我理解不是很好。”
“一些簡單的詩都不能理解意思。”
方年想了想：“有個建議，不是很妥當，理解古詩詞文言文，根據歷史來會更容易領會當時的意思。”
“如果有時間，可以看看唐宋史。”
“因為唐詩和宋詞會較常出現在我們的課本和考試中。”
柳漾頭一次聽到這種說法，好奇心促使她有點入神，便問：“那你能舉個例子說說看嗎？”
前世的時候，方年有聽到過幾個幽默風趣的老教授關于古詩詞結合歷史來看的講解。
方年稍加思考：“有一句常見的簡單詩。”
“讀書破萬卷，下筆如有神。”
“這個是杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》的一句。”
“其實我們很多人沒注意這句詩誰寫的，我也是后來才知道是杜甫寫的，以為他是說別人的。”
“后來才知道他說他自己的，你知道吧，這個杜甫，我的天，直接得要死，狂的要命，又浪漫。”
“有機會的話，你可以去了解了解杜甫、李白、孟浩然之間的故事，很有意思。”
柳漾聽得完全入迷。
“我真不知道這句詩是杜甫寫的，那方年你再跟我說說李白和孟浩然吧？”
嘟著嘴作撒嬌狀：“求你了~”
方年：“……”
沒眼看。
姑娘，你會撒嬌嗎？
像你這么家境‘貧寒’的姑娘撒嬌是應該用行動力的。
比如雙手抱著男孩子的手上下左右晃動什么的。
此時除了柳漾外，另有幾個女孩子湊了過來。
邊納涼邊攛掇：“方年，你就說說唄。”
“就是就是，我們也想聽。”
方年笑了下，最終還是說道：“李白，就有得說了。”
“李白的自我感覺之好，好到讓你感到恐怖，他覺得天下沒什么事情他搞不定，他還一直相信自己身上有仙氣。”
“所有人都不承認他身上有仙氣，但有一個人相信了，就是賀知章。”
“賀知章看到李白的《蜀道難》，說你真是謫仙人。”
“李白為這句話感謝了賀知章一輩子，他覺得只有賀知章是知音。”
“李白的詩歌中要么不比喻，要比，全部比得是什么諸葛亮，謝安，就是說，老子不干就不干，干就是當宰相。”
“唐玄宗召他進京的時候，他覺得自己可以干一番偉大的事業，馬上就膨脹了，你知道他怎么說的？”
“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”
“你看他這個鬼樣子，就不是個當官的料，這就是得意忘形的活標本。”
方年一說完，立馬就有女同學哇的一聲喊出來。