肖淺的說法，那可就多了。
他的目光掃視過所有人，平靜地問道：“我問你們，為了搞校園足球，你們都做了哪些努力？”
還是佳木斯的負責人開口。
“當初我們找了本地的所有學校，一個一個地去商談的，甚至還得到了市政府的支持。可你猜怎么著，沒有一家學校支持我們的工作，要么就是敷衍了事，那些搞教育的人吶，看到我們就跟見到土匪一樣躲著。”
說起這個，他們這些足球人就氣憤難平。看來當初做工作的時候，著實受了不少的委屈。
然而在肖淺看來，他們所受的委屈，全都是自作自受。
“要搞校園足球，當然要和學校以及教育系統合作。可我問一下，你們能給人家什么好處？”
角度詭異的提問，弄的眾人措手不及，訥訥無言。
校園足球有利于青訓，這是誰都知道的，怎么還跟好處掛鉤了呢？
看到他們的神色，肖淺就生出無盡的悲哀。
這些人的迷茫，其實也是中國足球人搞不好青訓的一個重要原因。
前世中國足球成績不佳的時候，就有不少人站出來，紛紛呼吁，只有搞好青訓才能拯救中國足球。
于是乎，上到足協，下到各個俱樂部，都大張旗鼓，以無比的熱情搞起了所謂的青訓。
可經過了一段時間，還能夠持續下去的，就只剩下極少的一部分了。
那個時候，校園足球就是其中最甚囂塵上的一種說法，但也是最難以展開的一種辦法。
原因在哪里呢？
原因就在于，很多人把校園足球當成了理所當然的事兒。仿佛青訓成為了一種政策，那么教育機構就得好好配合。
可問題是，人家教育機構憑什么聽你的？
人家和你都不是一個系統的，你也管不到人家的頭上啊。
各地的教育機構和學校本身的教學計劃就很繁重了，又有著成績指標和升學指標的壓力，什么好處都沒有，就讓人家陪你搞青訓……
不要太天真好嘛。
校園足球能不能搞？
能不能搞好？
當然能。
前提條件是，得讓教育機構也能夠從校園足球中受益。
“我多次強調，足球是一項產業。既然是產業，那么就是要產生效益的，要讓產業上的每一個環節都能夠受益。校園是足球這個產業的一部分，卻不能從中受益，他們為什么要支持青訓呢？各位光干活沒工資，你們也不干吧？”
一句俏皮話，成功讓大家笑了起來。
不過肖淺的話，卻也讓大家陷入了深思。
以往只是覺得校園足球沒法開展，但現在聽了肖淺的理論，大家才猛然發現，確實是他們疏忽了。
占金懷代表大家問道：“肖總，那你覺得，我們該如何讓教育機構也能夠從青訓中受益呢？”
既然問題是肖淺提出來的，那么他或許有辦法。
肖淺還真有。
“具體的辦法只有一個，那就是以利誘之，但是要分為兩步走。”
成人的世界談理想都是扯淡，只有利益最有用。
在場的也不是淳樸小孩子，聽到肖淺提及到利益問題，都不覺得意外。
不但如此，肖淺的話又讓他們想起曾經學習過的理論課了。
明明都是淺顯的至理，為什么他們在工作的時候就想不起結合實際呢？
這些人懊惱的時候，卻并沒有想到更深的一步。
即使他們牢牢掌握了利益的法則，可是在工作中仍舊沒法運用。
究其原因就在于，他們的手中沒有可以讓教育機構心動的利益籌碼啊！
肖淺可以站在他們面前大談特談這些，并且還能付諸實施，就在于肖淺有這個資本，把說過的話和制定的策略變現。