阿旻和嚴序都穿著寬松的運動服。阿旻手里拿著符文劍，嚴序手里拿著符文劍。
“我先來走一遍，你仔細觀察我的動作，然后復制一遍，聽明白了嗎？”對于劍術，阿旻是認真的，語氣也比較正式。
力從手臂傳達到劍尖，各個動作組合在一起。用米娜的說法就是在下棋。
天地為棋盤，
“啪”黑子落下，下一秒白子落下。
一個人左手執黑棋，右手執白棋，在落子之間相互攻伐，殺氣四溢。攔截，封鎖尋找突破的機會。
打完收工，阿旻調理了一下，然后跑過去問：
“記得多少？”
“記得一大半。”
“這么厲害！難道你也是天才？”阿旻有點不敢相信，“趁熱打鐵，表演一下吧！”
嚴序握劍準備揮舞的時候，開口說：
“只記得一半了。”
“沒有關系。一半也很厲害了。”
再這之后，嚴序開始練習了。
全程看下來的阿旻有點站不穩，他拄著劍，因為嚴序的劍法是跳著來的，就是說一個動作能跳到兩三個劍招之后，就算是這樣，但是阿旻還是看完了。
“這個沒有一半吧？”
“在復制的過程種，又忘掉了一半。”
“好樣的。”
停頓了一會兒，嚴序開口說：
“現在只記得一個動作了。”
“不愧是嚴序，果然是天才，輕易就做到了別人做不到的事情。”
得虧是嚴序脾氣好，要是換另一個人被阿旻這樣嘲諷，恐怕已經甩臉色了。
“沒事，我們從基礎動作開始講。”
“首先是立劍。”
“姿勢不對，擺正，擺正，不要繃得太緊，立劍就是預備動作，技能的開始，這個時候要提高自己的注意力。”
“接下來是崩劍。”
“力達劍尖，為什么聽不懂呢？力達劍尖，提腕，提腕，你這樣是一點用處都沒有的。”
“我說什么？立劍，立劍！步伐又亂了。”
“你就笨死了。”
“米娜比你聰明多了，一瞬間就入門了。”
.......
如果讓阿旻當老師，估計就是大家最討厭的那種人。
一節課磕磕絆絆上下來，比平常練習劍術還要累。
脫離了教師狀態的阿旻，回想起自己之前說的話好像有點不太合適，尤其是那兩個人相互比較，更是犯了大忌。
嚴序休息好，提著劍站了起來。
“你干什么去？”
“做午飯。”
到底應不應該道歉呢？看她的樣子好像不是怎么在意，那就算了。
.......
接下來幾天，練習繼續，阿旻認識到了一件事，嚴序根本不適合劍術，學下去完完全全就是浪費時間。但是要怎么將事情挑明呢？
夜里，大家回到自己的房間。
嚴序拉開凳子，坐在書桌前，桌子上是沒有拼完的微積木。她解開自己頭發的繩子，然后重新束上，原先有些松了。
長發稍微有點麻煩。不過也沒有關系。
她低著頭，拿著微積木，不驚不擾，猶如一潭清泉。她自己也認識到了自己不適合學習劍術，也準備放棄了。
至于為什么要學習？因為阿旻一個人練習不是太孤單了嗎？可是自己好像幫不上什么忙。