士兵傷亡多少，直接關系到一場戰爭的戰果，立下多少軍功，由不得他不重視。
唐朝的軍功公分十二轉，按戰前的條件分：以少擊多為“上陣”；兵數（包括戰士人數和裝備）相當為“中陣”，以多擊少為“下陣”。
按戰爭的結果分：殺死或俘虜敵人的百分之四十，為“上獲”；殺死或俘虜敵人的百分之二十，為“中獲”；殺死或俘虜敵人的百分之十，為“下獲”。
按照戰前的條件和戰爭的結果，綜合起來，擬定“轉”數。上陣、上獲為五轉；上陣、中獲為四轉；上陣下獲為三轉。
總結一下就是上上、上中、上下為五四三；中上、中中、中下為四三二；下上、下中、下下為三二一。
不過規矩是死的，人卻是活的。
假設敵我雙方，都有一千人，我軍俘獲了敵軍四百人，按照軍功十二轉，應該屬于中陣、上獲，得軍功四轉，但若是因為俘虜四百人，讓自家部隊也傷亡了四百，那功勞肯定就要打一個大大的折扣。
這次戰役，對薛萬徹至關重要，他可不希望自己的戰功，憑白被降低幾個檔次。
“這許澤軒，必須好好教育一下！”
當下他迅速沉下了臉，背著雙手，邁入了傷兵營。
只不過，還沒等他找到許澤軒教育一番，就聽到了之前這些輔兵中，又有人說話了。
“既然你們認為爵爺是在折騰人，不練就是，我們還能少幾個競爭對手。”
“哪那成，我們也就是說說而已，怎么會真的不參加訓練？”剛才抱怨的那幾人一聽，立刻急眼了。
許澤軒訓練人，賞罰相當分明。
說獎勵第一名吃的，就獎勵吃的，一點都不含糊。
除此之外，若是哪一次，傷兵營整體表現讓他滿意了，他還會給予附加的福利——講故事。
有關于那只猴子的故事，傷兵營的一眾輔兵們，早就聽得入迷了。
若是因為自己幾人嫌麻煩，不參加訓練，拖了集體的后退，讓其他人沒故事聽，可是要被其余輔兵鄙視的。
“嗯？怎么回事，情況似乎并不是自己想象的那樣？”聽到此處，薛萬徹的心中，不免產生了疑惑。
這些人明明在抱怨，但是為什么又不愿退出訓練，莫非是許澤軒那小子，制定的懲罰措施過于嚴格？
事情有蹊蹺，薛萬徹決心要把真相找出來。
……
……
傍晚時分，是傷兵營一日一度的訓練時間。
不過今天的天氣不怎么好，場地潮濕，有些地方還比較泥濘，再三思慮之下，許澤軒并沒有讓輔兵們繼續站軍姿、走正步，而是決定教他們整理內務。
整理內務包括很多方面，軍服怎么疊，臉盆面巾怎么擺放，布鞋的鞋尖兒該朝哪兒，都屬于內務范疇。
至于最為人所稱道的疊被子，不是許澤軒不想搞，而是條件不循序。
前文提到過，大唐年間，棉花種植技術，還沒有流行開來。
許多人的被子里面填的都是碎步片、柳絮，這樣的被子，想要疊的四四方方，簡直太難了。
許澤軒暗地里試過一次，就算是他，也沒辦法做到把那些被子疊成豆腐塊。
“昨夜下了一場雨，雨天路滑，今日我們便不站軍姿了！”
許澤軒的話音剛落，傷兵營內便響起了一陣陣歡呼聲，可他接下來的轉折，卻讓場面再次歸于沉寂，“今天我們學點別人，我教大家如何疊甲胄，拜訪洗漱用具。”
許澤軒是個行動派，話一出口，就拿出了一套甲胄，平鋪開來。
只見他用手肘使勁地趕平甲胄上的褶皺，并把甲胄壓實，然后三折成一個長條，又用手掌在甲胄上壓出幾道折痕，按照折痕一折，那甲胄竟然略顯方正起來。
“簡直是胡鬧！”
薛萬徹看著在那里狠掐甲胄的許澤軒，忍不住翻起了一個大大的白眼。
鼓搗了半天，把意見甲胄疊成一個方方正正形，如豆腐塊一般的方塊有什么用？
輔兵們急行軍了一天，已經很累了，你還讓他們搞這些沒用的，這不折騰人嗎？